殴鹤校长手拄手杖到他的面前：“司夜，你让苏灵了解一下她的能力吧。”
司夜老师看看殴鹤校长，再看看我，点点头：“知道了。”
殴鹤校长微微一笑，离开了实验室，背影透着云淡风轻和一丝仙风道骨。
司夜老师比殴鹤校长年轻，看上去像是晚辈。
“苏灵。”司夜老师叫了我一身，我看向他，他已经走到实验室一侧的墙面前，向我招招手，“你过来。”
实验的白大褂盖住了他里面的女裙，让他看起来已经完全是一个正常的男人，而且还是一个成熟，俊美，魅力四射的男人。
我走到墙的近前，光线忽的投落在了墙上，墙面成为了屏幕，屏幕上的左侧是我的照片，右侧是一排排波动的数据。
“你现在对自己的能力大致了解多少？”司夜老师认真地问我，和他上课时一样的认真。
“大致……就是知道自己能让别人不能使用星能，施展能力时是发散形，范围和时间也比较长。”
司夜老师点了点头，手划过影像，立时换作了一座学校的3d图，我一眼认出那是成英校区，而校区里有一个红点。
“这是成英事件中对你能力的记录，这个时候你并没使用能力。”司夜老师点在那个红点上，看来那个红点是我，“然后，你开始使用能力……”
只见红点的周围开始慢慢散开波纹，我能量的释放并不是我想象中的规整的圆形，而是波浪形的，一圈一圈散步开来，有点小朋友画太阳光时，外面的波浪圆圈。
“第一天，你的能量主要在你的教室里，你可以看到，你的能量波是源源不断的，而且释放稳定……”司夜老师指向那些间隔距离均衡，继续匀速散发的波纹。
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