就在几个熊瓜娃子商量着要不要和徐随珠对着干时，徐随珠踩着轻松的步履，笑盈盈地迈了进来。
还没来得及惊讶新来的老师如此漂亮，便听到一段标准的英式英语开场白，听得同学们既兴奋又羡慕。
徐随珠先是英语、再是华语地介绍完自己，笑着问同学们：“你们想不想和我一样，有一口流利的英文？那么，请放下你们手里的书本，跟着我的思路走哦！”
咦？放下书本？跟着她的思路走？
这新来的老师有点意思！
底下的学生一个个竖起耳朵，一边看徐随珠写板书一边听她讲课，不知不觉，过去了半个多小时。
“……好了，今天的课讲到这里，接下来还有十分钟，我们回到课本。课本知识也很重要，毕竟考点都在这里。但要活学活用，而不是枯燥的背背背、默默默……”
学生们都笑了，觉得新老师的话说到了他们的心坎上。
“老师，那我们以后是不是不用背诵也不用默写了？”胆大的学生开始皮了。
徐随珠秀眉一挑：“当然……不行！但背诵和默写都有个前提，那就是了解。ok，我先请几位同学分角色朗读，有没有主动想读的？看来没有，那我就抽学号了，希望下次能看到你们主动举手要求朗读。强调一下，我说的分角色朗读，是要读出该角色的语气哦。不是小和尚念经，要像给电影、电视剧配音一样，这样才有趣不是吗？”
她朝同学们眨眨眼，而后抽了三个学号。今天上的这篇课文就两个角色，分别交给两个同学念，另一位同学读旁白。
徐随珠听了一遍，摇头表示不满意。
“太平淡了。得像我这样读。”她用夸张的语气和神态，演绎了一段，像极了电影人物的对话。听得同学们津津有味。
“只不过是换了语气，就让人听着舒服多了是不是？来，换你们了！不要害羞，大胆点！男子汉大丈夫，扭扭捏捏像什么样！乖！读得老师满意了，下节课我请你们吃聪明豆。”
“老师，聪明豆是什么？”前排一个矮个子小男生好奇地问。
徐随珠卖了个关子：“想知道？那就好好表现。时间不多了，抓紧来一遍。想象你们自己就是剧中人物……对！就这样，继续……念旁白的，别光顾着听啊，轮到你念了。”
“哈哈哈哈……”教室里欢笑一片。