——人间
“看来，同学们很是激动！那就让我们将这份激情化为动力。”班主任信心百倍地讲着。
大家你一句我一句的讨论着。
“来，班长，把这些实验单先发下去，然后根据表中的内容行动。”
同学们拿着发下来的实验单左看右看，“有一点紧张的感觉，有没有？”韩雅婷问着。
“嗯，向着我们崭新的明天出发！”鹿雪附和着。
“排好队，大步地朝着实验室进发！”班长带头前去。
实验楼两边的灌木丛青翠欲滴，几棵杨树好奇地将头轻轻地探到实验室的3楼窗户口。
实验室总共分为4层：第一层为物理实验区；第二层为化学试验区；第三层则为生物试验区。
至于第四层，大概也就是教师们的办公室。
只见，在实验室的门口迎面走来一位满头白发、发际线向后移位地不是一般的严重的和蔼的老师。
由于这独特的外形，被班里的同学热情地称呼着“邻家的大爷”。
接下来，同学们跟着物理老师来到转角的实验室。
实验室里面宽敞明亮，有讲台桌，讲台桌上还有电脑。每一个桌子大概有一米半，它是用大理石做成的。因此，质地非常的光滑并且耐用。
在每个桌子上摆放着不同的实验室器具：线路图、小灯泡、蜡烛、放大镜、天秤……
这位可们，很高兴你们来到我的第一节课，愿我们一起度过初中这三年的美好时光。”
班内响起热烈的掌声。“没错，有着这么一位老师陪在我们的身边，怎么会缺少幽默的氛围呢。”大家一致赞同。
“今天，我们这节课先需要做两个实验，一个是连接线路图使小灯泡能够亮起来；另一个是称蜡块的质量。”
老师在讲台上耐心地将步骤清楚地解释，讲台下的他们则拿着笔与纸认真地听着、记着。
大约时间过了半个小时，老师的演讲完毕。
“好了，同学们，接下来就需要靠你们自己的努力了。实践部分就要开始了，那是你们分组还是我帮你们分？”
“自己组队就好了，就不麻烦老师您了！”同学们异口同声地回答。
此时物理老师的心里就如流过一股清泉，别提有多么温暖了。
他们就按照平时的学习小组进行分工合作，物理老师看着他们作了一会实验后就出去了。
恰恰在转角处碰巧看到孙老师，物理老师感叹道，“孙老师，这届学生应该是你教过的不错的一届了吧！”
孙老师眯着小小的眼睛，嘴角难免会不禁地透露出满意的微笑，“马老师，就算这界还可以，也不会算得上是最好的！”
“孙老师，真是为你感到骄傲啊，不顾怎么说，你的学生是不会让你失望的。”
“哪有，马老师，您可真是说笑了，这一届又一届的学生就有同收割麦子一样，虽然一样的教学方式，往往却是不一样的感动。我并不要求他们有多么大的成就，我只是希望将来的他们并不会后悔。”
“是啊！作为老师的我们，初心都是一样的。”
随后，班主任走到实验室的后面，看到这帮孩子少了来时的稚嫩的气息，更多的是他们学会了更加地团结。
鹿雪与韩雅婷、李进、段凤、刘楠一组，她们首先决定做的试验就是“电路图”。
她们先看看发的实验报告，一个人一个人地进行，从最基本的原理到实际操作需要完成一个质的飞跃。
先将两个电池的正负极调节好，然后摆放好小灯泡的位置。
最重要的是需要尽量避免短路所造成的灯泡会烧毁。
一步又一步地完成，动作也变得越来越熟。终于，全组一次性地完成了。
接下来需要做的就是“称蜡烛的质量”，这个实验相对来说算是比较容易完成的。
只需要从盒子中随机地抽取一块儿蜡然后用薄纸包上将此放到天秤中，读取所显示的数字就完成了！
……
……
快到吃饭的点了，物理老师提前10分钟走到实验室，“行了，