这一次，就没人提出反对意见了。
别看这里有十几名生物学的学者做顾问，但是，就算这个人数扩充十倍，一百倍，也不足以对所有项目进行判断。
更不要说隐性的不公正了。
肖凤忠靠着椅子笑了笑，没有继续纠缠。
杨锐看向朱院士，想了想，又接着道：国内目前的科研目标，其实基本上都是跟踪研究的状态。有鉴于此，我们应该充分的利用自己的优势，也就是说，我们非常清楚的知道自己的研究目标，当然，我们不知道相对具体的研究状态，但是，我们知道要达到的目标是什么，如此一来，我们设定的合同，合理性就大大增强了。
这句话彻底的说动了朱院士。
所谓跟踪研究，或者技术转化，技术引进，不管叫什么名字，归根结底，就是学习国外的先进技术。
中国是后发国家，85年的中国更是如此，就整个学科来说，落后30年一点都夸张。只有承认这一点，才能做出合乎实际的计划。
科研是非常实际的，落后了就学习，没什么好丢人的。
不过，如何学习就是问题所在了。
一个班里成绩落后的学生，要怎么样才能赶得上名列前茅的同学只要拼命努力就行了吗只有智商落后的家长才会这么说。因为班里名列前茅的学生，也是在拼了命的努力。
对于成绩落后的学生来说，首先应该学习的是名列前茅的学生的方法。
名列前茅的学生是怎么学英语的每天早上站在高高的山岗上狂吼40分钟或者，是将英语单词做成卡片，不停的反复背诵又或者，是将牛津字典摆在桌面上，从字母a背到字母z又或者，是花钱请个一对一的家庭教师，每周两三次的做研习更或者，是寒暑假旅居美国，感受英语环境
只有一一尝试，摒弃不适合自己的学习方法，选择适合自己且家庭能承受的方案，才是最适合自己的学习方法。
所谓的弯道超车，或者截弯取直，正是后发国家的优势所在。
如果不利用后发国家的优势，只是努力和奋进，不过是自我满足罢了，于现实无补。
朱院士重重的点点头，不等其他人再表达意见，道：杨主任的功夫扎实，恩，这个思路，我们要学习。
说着，朱院士就站了起来，等于宣告会议结束，人群乱蓬蓬的四散而去，有的去做自己的事了，有的就围上了杨锐。
杨锐知无不言。
他今天过来，就是展示能力的，何况，首版863的计划，藏着掖着也没什么用。
朱院士回到自己座位上，一面看文件，一面竖着耳朵听会议室里的讨论，偶尔还会插上一句，这是他做事的习惯。
而杨锐参与的讨论，明显是他倾听的重点。
这也是没办法的事，如果是讨论其他问题，杨锐或许与一两名学者做到你来我往就不错了，但是，讨论这种远期计划，杨锐的优势就太大了。
对方的话一出口，杨锐在脑海中稍微搜索一番，就能找到对应的结果。
这里本来就是最终决定的现场，大家说出来的话都是经过深思熟虑的，杨锐的回答就更显的难得。
不知什么时间，朱院士已是放下了手里的文件，一门心思的听了起来。
老曹看到了，念头一转，突然提高一些声音，道：杨锐，不如你也来我们这边好了。
朱院士也不由的看向杨锐。
杨锐愣了一些，倒是真的有些心动。
他目前所在的国家高技术发展计划监督委员会，要执行监督职责是很难的，可以说，监督委员会的委员，全得靠自身能力来做监督。因此，其中大部分的成员，都是国家部委的干部，他们的权威来自于其本身的职权，而非来自监督委员会。
而老曹等人虽然名为顾问，却是做着实际工作。他们的工作，是有能力影响十多年的科学发展的。
不过，杨锐很怀疑自己在这个十多名一流学者组成的