萧玉儿不知道我已经把丢爷救活了，此时里扑在我怀里哭的很是伤心，整的老子烦燥的不行，急忙推开她，往边上挪了挪才说“你别哭了，丢丢没死，我已经把它治好了。”
萧玉儿一听，顿时愣了一下，继续睁大了带泪的双眼不可置信地问“真的吗？”又一脸雀跃地说“那可真是太好了，它伤的那么重，我都以为不行了呢。”
我问她“我不是把丢丢给你了吗？它怎么跑到任秋怡手里去了？”
萧玉儿听我这么一问，又瘪起了嘴，像是又要哭地说“我哪儿知道她那么坏呀，我把丢丢抱到宿舍以后，任秋怡说她抱着玩会儿去，谁知道我找她要丢丢的时候，丢丢就已经伤成那样了。她把丢丢绑在一棵树上拿小刀割，真的是坏透了呢！我当时就把她打了一顿，又赶紧抱着丢丢去了校医室，可是医生都说它已经没救了。”
说完了这些，萧玉儿再一次扑到了我怀里，放声大哭了起来，还絮叨着什么“丢丢好可怜”之类的。
我觉得不对劲儿。
我在校医室里看到丢爷的时候，它是被扔到垃圾篓里的。如果萧玉儿真的像她说的那么可怜丢爷、喜欢丢爷的话，怎么忍心把它扔到垃圾篓里不管不顾？
我又一次推开了她，问“校医说丢丢没救了，你就把它扔下不管了吗？你后来去哪儿了？”
萧玉儿神色凄凄地说“听说丢丢活不得了，我就生气的了不得，想去找任秋怡报仇的。谁知道刚到宿舍以后就停电了……”
萧玉儿又给我讲述了一遍任秋怡自杀的全过程，跟老铁讲给我的一模一样。
我没有再追问她怎么忍心把丢爷独自扔在校医室，让它像垃圾一样的被丢弃。看着她伤心的样子，又确实抱着丢爷去找医生救治过，心里对她的怨气也就消散了。但我也没有告诉她丢爷里的事情，尽管我很为她的这些行为感动，但我对她还是有怀疑。在事情没有完全搞清楚之前，我必须要保护好丢爷。
任秋怡自杀的事情给学校造成的影响特别大，为了处理这件事，学校里停了三天的课，我在家里呆的这几天，其他的学生也没有上课。至于我犯的那些错误，姜老师已经顾不上管了，老爹找到他替我说了些求情的话，事情就算是结束了。直到任秋怡死的第四天，学校里才又恢复了正常的秩序。
我的同桌换了另一个女生，性格跟原本的任秋怡有点儿像，话不多，长得也很恬静，看上去很乖巧的感觉。只是她的名字比较特别，姓花，叫竹筏。人也不是我们当地的，老家是湖南湘西，有时候说的话我甚至听不懂。
任秋怡在我心目中的印象前后反差太大了，跟她一样的时候，我心里很警惕。毕竟丢爷藏着，同桌之间是最容易发现各自秘密的，我必须时时处处地小心着点儿。
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因为任秋怡的事情，姜老师也被折腾的焦头烂额，神情很疲惫，跟我们上课的时候也没有很好的精神状态。任秋怡的家长来学校闹过事儿，在教室门前烧纸哭丧什么的，所以虽然我们开始上课了，但基本上没有学习到什么知识。我自己心里也装着特别多的疑惑，没有什么心思学习，上课的时候，我的手一里和丢爷玩儿。它很调皮，有时候会咬咬我的手指，有时候又会盘坐到我的手掌上面，我觉得很温馨，很温暖。
连着一个多星期都没有什么事情发生，我心中的诸多疑问也没有找到什么有用的线索，这让我很是苦恼。唯一可以聊以自.慰的，是丢爷的伤势日渐好转，被剪掉的毛也渐渐地长出了一些，勉强能够遮盖住身上那些可怖的伤疤。它也能够放心地活动了，虽然还不能像以前那样灵敏，但行动能力却是完全恢复了。
可是这样的平静过了没几天，我又渐渐地察觉到了一些反常。
先是萧玉儿，她的行动跟其他的同学很不一样，有同学聊天时说，她从来没去学校的食堂吃过饭，每次到了开饭的时间，她都独自一人出去了，别人问起时她就说自己是下馆子去了。
在那个年代，