凯文真的心中庆幸，幸好昨天没答应换学生。这位秃头老师多半是先和那个学生聊过，然后觉得这人不行，急忙过来找凯文换。这如果真换了，真不知道这个学生今天会怎么称呼凯文。
凯文自己想了想，好像没什么明显的外部特征，应该不容易取绰号吧？正想着，乌鸦生看到，会不会称呼自己“玩鸟老师”。
“想什么呢？这么出神？”乌鸦随口问。
“没什么，”凯文拉回心思，看看时间，“差不多上课了吧？走，我们去听秃头老师的课。”
“你也叫他秃头老师？”乌鸦问。
“我只是背后叫一下，方便而已。”凯文随口回答。
带上笔记本，带着乌鸦，一人一鸟来到教室。学生依然十分热情，叫着老师好，凯文娴熟应对。然后学生们又对着乌鸦一阵寒暄，不少人还提出一些什么新的理念，那个要做打字机的表示明天就能完成。
乌鸦当然很高兴，在众学生的肩膀和头顶上来回窜跳，甚至还表演一些空中抛接物品的技术。凯文明显感觉到学生似乎多了些，有些学生好像就是冲着乌鸦来的。而且对他们来说，和乌鸦一起上课，本身就充满了新奇感。
片刻，上课钟声响起，同学们自觉安静下来，各自回到座位，静等老师入场。
然而等了良久，却还是没有老师进来。学生们不由开始议论起来，难道是秃头老师被兽族学生弄得心力交瘁了？生病了？
议论声音越来越大，不少同学转头问凯文，觉得凯文同样是老师，也许知道些什么。但凯文也一无所知。再等片刻，大家都觉得这样下去不行，不论上不上课总要有个说法。商量决定，派个学生去办公室看看。
然而这位学生刚站起来，秃头老师已经带着一脸的疲惫走了进来，书本往讲台上一扔，先摸了摸自己的秃头。
教室安静下来，大家回归上课状态。但秃头老师却仿佛神不守舍，环视了一圈，把自己的书本往边上一推：“算了，今天不上课了，你们自习吧。”
同学们相互对视，大致能猜到是什么事情，还是可以理解的。只是凯文就有些失望了，自己又不需要做作业，今天等于又白来了。
“我上不动了，”秃头老师叹息，“我教书30年，就没有这么累过。”
学生纷纷抬头，感觉秃头老师都苍老了许多，心中不免难受。同时也对以后的学习生活产生担忧，如今老师都累的不想上课了，那以后怎么办？
“学校有些事情也做的不好，”秃头老师摇摇头，“很多决策决定都不合理。”
学生们一听，纷纷表示赞同。一时间吐槽无数，什么上的课程以后用不上、学分制太蠢、兽族人太碍事、食堂伙食太差……
虽说王立学院已经是国内顶尖的了，但问题总会存在，而且在世界范围内相比，还是有一点差距。凯文倒是好奇：“有没有对图书馆有意见的？”
“没有没有。”学生们却几乎众口一词。
台上秃头老师接着说：“兽族人生活习惯不同，文化不同，要纠正他们是要费点劲。学校要弄一对一帮教学生，我也没话说。但是……”
同学们渐渐安静下来，都好奇的听着。凯文则微微皱眉，越听越觉得不对劲。
“但是啊，有时候还是要考虑现实因素啊，”秃头老师叹息，“想我这样的主课老师，本来就课业繁忙，现在还要和兽族人玩猫捉老鼠。我个人就觉得，你要课务较少，那安排一个学生也没什么。如今想我这样的，还给了个特别顽皮的，我这一把老骨头哪里受得了？”
凯文心中冷笑：这话摆明了是讲给我听的。意思是我课务没有，应该换个顽皮的学生，他课务忙，要分个乖孩子，这样才平衡？
真是笑话！学生是校长安排的，又不是凯文自己要求的，分到谁是谁。如果不服，那找校长理论去。如果实在降不住那个学生，那大不了放弃，也就是这份额外的钱没有而已。既想要钱，又想换个乖孩子，哪有这么容易？
凯文心中有气，但当着学生的